数学建模：让学习向深处发生——以人教版五年级上册“植树问题”为例探究数学模型构建

作者：钟斌鼎

来源：天津教育, 2020, (23): 143-144.

• 小学数学
• 建模思想
• 植树问题

本文结合数学教学实践,以"植树问题"这一经典案例的教学为例,从学生的实际生活中提炼模型,让学生充分经历与感受建模的过程,并引导他们将所建模型最终运用到实践中去,提升学生的数学学习能力。