基于故事教学的小学生读写能力培养的实践研究

作者：王真

来源：散文百家(理论), 2019, (05): 246.

• 故事教学
• 读写能力
• 实践研究

读写能力是一个连续性的学习过程,这种学习使得个人可以实现自己的目标,发展自己的知识和思维,充分参与到一个更广泛的社会当中。故事是文学体裁的一种,小学语文课本中大多数是故事,通过形式多样的故事教学可以激发学生语文学习的兴趣,提高读写能力,发展语文的综合素养。