在高中历史日常教学中,发挥表现性作业的形成性评价功能,有助于解决作业负担问题,激发学生的学习兴趣,实现全面发展的教育目标。教师需以核心素养的学业质量水平等级为依据,选择合适的作业形式,设计新的作业目标、任务要求及评价标准。实践中可以将作业评价融入课堂教学,使教、学、评统一起来,不断完善学业评价体系。
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