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摘要
<正>几何在小学数学新课程教材中属于"空间与图形"范畴,是基础知识的重要组成部分,内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换,其作用是培养和发展学生空间观念。其中几何概念又是几何基础知识的基石,是高度抽象的概括与归纳。而小学生思维处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,越是低段的学生越以具体形象思维为主。那么如何用几何概念教学培养学生空间观念,发展学生思维呢?几何教学在小学数学教学中占有重要位置,而且是小学数学概念教学的一个重要内容。对小学生来说,获取正确的几何概念,是一个复杂、系统的思维过程。如果学生无法认清数学中的
