现阶段,我国各阶段的教育都十分强调优秀传统文化,将优秀传统文化与学科教学融合是提高优秀传统文化教育质量的重要途径。在小学语文教学中,仅从教材中的隐性和显性优秀传统文化教育素材来看,就能明确其优秀传统文化教育的价值,教师应做好具体的素材深挖与灵活运用工作,通过优秀传统文化与小学语文教学的融合,科学培养学生的语文综合能力。本文从重要价值、原则和实践方式三方面,探讨了如何实现优秀传统文化与小学语文教学的融合,期望为相关的研究提供一些可行的思路。
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