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摘要
数学作为一门基础性学科,对于学生的学业及未来发展都发挥着重要作用,数学在各个阶段的教育中是重中之重。当前教育领域中,中职和高职院校教学更加重视技能培训,对数学教学的重视程度不足,同时中高职在数学课程体系构建中存在问题,与高中数学难以衔接,不仅使得数学教学进度滞后,还使得学生学习效果不佳。基于此,高职与高中及中职数学教学应当根据实际情况调整教学目标、内容及手段,做好各阶段数学教学的衔接工作。基于当前高职数学与高中数学及中职数学的衔接问题进行研究探析,以期为教学实践提供参考。
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数学作为一门基础性学科,对于学生的学业及未来发展都发挥着重要作用,数学在各个阶段的教育中是重中之重。当前教育领域中,中职和高职院校教学更加重视技能培训,对数学教学的重视程度不足,同时中高职在数学课程体系构建中存在问题,与高中数学难以衔接,不仅使得数学教学进度滞后,还使得学生学习效果不佳。基于此,高职与高中及中职数学教学应当根据实际情况调整教学目标、内容及手段,做好各阶段数学教学的衔接工作。基于当前高职数学与高中数学及中职数学的衔接问题进行研究探析,以期为教学实践提供参考。
