“源”于生活 “归”于幼儿

作者：张利妹

来源：课程教育研究, 2019, (47): 19-20.

• 源
• 归
• 生活
• 幼儿

随着课程游戏化建设的深入,教师对资源有了更深刻的理解,一切可以为幼儿园课程服务的可利用因素皆作为资源。慢慢地,幼儿园的一草一木,一石一水,一墙一瓦,都自然走进孩子世界,成为孩子有价值的资源。