创设有效课堂活动，回归计算教学本质——以“求解一元一次方程——去分母”为例

作者：邓堂华

来源：新课程, 2022, (27): 100-102.

• 计算教学
• 算法
• 算理
• 课堂活动

在计算教学中，教师不仅要教会学生算法，更要引导学生在数学思维形成、发展的基础上发现算法，感悟算理。以“求解一元一次方程——去分母”的教学为例，提出从课堂引入、问题设置、课堂练习纠错三个方面设计有效的课堂活动，从而提高学生的计算能力，培养学生的数学思维。