随着新课改的不断深入,素质教育成为高中数学教师教的重要目标,"最近发展区"是指学生的现有水平和学生的发展水平,也就是潜力.因高中数学知识难度较大,学生对知识的接受能力不一,根据学生的差异教学是提高教学质量的关键.本文主要研究最近发展区理论下的高中数学差异教学策略,进而做到因材施教.
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