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摘要
基于“人的自由全面发展”理论，课程思政的推进应坚持以学生为中心的思想政治教育价值取向，高度重视学生的主观能动性，激发学生吸收德育正能量的自觉性与主动性。探索思政元素与大学语文课程建设相互融合的新思路，应立足学生的心理特点，强化理想信念与价值养成；关注学生的发展需求，提升职业核心素养；服务于学生的全面发展，增强文化自信。具体实施策略是：以学生的人生境遇和人生选择为基点，提炼学习目标；围绕学生核心素养，设计有深度更有温度的学习任务；协同育人资源，创设支持型语文学习大环境。
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单位重庆幼儿师范高等专科学校
