形成评价——助力英语课堂有“深度”

作者：周韬

来源：科普童话, 2019, (28): 15.

<正>英语课程标准强调,关注学生的学习认知过程,多从学生学习认知过程中评价其语言表达、互动交流和综合运用等方面的表现,定能利于学生在主动释放自身潜能与动力的基础上获得深层次理解感知,满足其多元化发展需求。换而言之,打破传统的终结性评价模式,多从学生的学习认知过程中摘录筛选相应的信息,有的放矢调整教学策略与方法,定能满足学生的多样化认知发展需要,切实增强其语用的灵活性和准确性。以此为切入点的形成评价,更能吸引学生的眼球和注意力,有助于提升学生的综合语用技能。

• 单位
  淮阴师范学院