PBL与CBL教学法在留学生实验诊断教学的应用探讨

作者：关秀茹; 金英玉; 蒋丽鑫; 周海舟; 赵宇; 王连明

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(03): 1-3.

• 医学留学生
• 实验诊断学
• PBL
• CBL
• 教学法
• 自主学习

目的探讨PBL与CBL教学法在留学生实验诊断教学的应用效果。方法将PBL联合案例教学法(CBL)应用于临床医学本科留学生实验诊断教学,与大班传统讲授教学方法(对照组)相比较,通过问卷调查和成绩分析学习效果。结果试验组在激发学习兴趣和培养临床思维能力方面均高于对照组,理论知识的成绩和实习的成绩也是试验组优于对照组,P <0.05。结论 PBL与CBL教学联合应用于实验诊断教学中能够有效提高教学质量,并受到学生的认可和喜爱。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院