基于“真实情境”的项目式课堂探究——以“行星的运动”教学为例

作者：李红梅

来源：教育前沿(理论版), 2023, 38(07): 25-29.

• 项目式教学
• 真实情景
• 深度学习
• 行星的运动

针对高中物理教材中理论性较强的章节，采用基于“真实情境”项目式教学法，让学生经历将实际问题转化为研究项目的过程，体会以“真实情境”为载体，以“问题解决”为驱动，构建物理模型，将抽象的理论知识转化为具体形象的项目探究，提高学生的综合学习能力和深度学习能力。文章以“行星的运动”课堂教学为例，呈现具体设计、课堂实施及教学反思。