新课标指导下基于大观念的物理教学课例探讨——以教科版“人造卫星运行规律”为例

作者：唐子怡; 袁令民

来源：物理通报, 2020, (11): 4-7.

• 大观念
• 学科核心素养
• 迁移
• 跨学科

以教科版高中《物理·必修2》中"人造卫星运行规律"为例,阐述了新课标指导下基于大观念的教学课例探讨,包括识别主题,以核心素养为支架搭建课程内容;编写基本问题,设计情境促进持久理解;以问题为导向,贯彻大观念展开教学.

• 单位
  电子工程学院; 四川师范大学