本研究采用问卷调查法，对来自国内15所高校的224名英语学习者进行了定向动机流体验强度的相关因素考察。研究发现，在可控因素中，重要目标、例行投入、阶段计划、肯定反馈和积极情绪显著影响定向动机流体验强度；在不可控因素中，年级显著影响定向动机流体验强度，性别、英语基础和专业对定向动机流体验强度没有产生显著影响。本研究可为激发和优化中国英语学习者的定向动机流体验提供借鉴与启示。
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