在持续改进观念指导下,分析教学质量过程管理与教学评价现状及存在的问题,结合工程教育认证对教学质量管理提出新要求,提出构建持续改进的教学质量管理体系的具体措施,为教学质量的进一步提升、教学质量保障与监督体系的改革提供借鉴。
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