把数学概念“种”在孩子的生命里——“认识方程”教学实录

作者：郑玉霞; 席争光

来源：小学教学(数学版), 2020, (12): 45-47.

<正>一、创设情境,引入新课1.谈话引入,直奔主题。师:今天我们一起来认识方程(板书课题)。谁来谈谈你对方程的了解?生1:方程里面有未知数。生2:未知数可以用字母表示。生3:用方程可以解决问题。师:同学们对方程有那么一点点的了解,今天通过这节课的学习,我们走进它,对它有更深一步的认识,好吗?2.引入天平,感受平衡。