对于科学、技术、工程等诸多领域来说,空间认知能力和数理逻辑能力是两项基本的通用能力。特别是在与设计和制造相关的职业中,这两种能力起到了至关重要的支撑作用。本文试图通过检测高职学生空间识别和数理逻辑能力的真实水平,对高职学生这两种能力作出相对明确的界定,探寻高职学生在这两种能力上欠缺的主要症结,对工程图学类课程和高等数学类课程的改革具有相当的参考价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
