<正>本节课的设计以建构主义理论为指导,以学生自主探究为主线,以学生对教学内容的自主建构为目标,以教师的课堂情境创设和调控为手段。从生活实际引出问题,探究氯气与水是否发生化学反应,按照"提出假设—实验设计—收集证据—论证推理—形成结论"的思路来设计实验,在用好教材演示实验的同时,做好学生的分组探究实验,从现象的观察出发,引导学生再思考、再探究、再讨论,强化学生的科学探究与创新意识。提供情境,通过宏观现象对比,探究氯气与碱反应,并对相应原理迁移
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