探究基于有效教学的初中数学概念课策略

作者：严晓冬

来源：数学教学通讯, 2020, (02): 78-80.

• 初中数学
• 概念教学
• 有效教学
• 策略

概念课的"有效教学",是指教师引起、维持和促进学生积极参与概念学习、习得概念知识,并实现迁移运用的策略.文章中笔者从概念的习得、概念的巩固、概念的应用三个环节,谈谈如何实现概念课的有效教学策略.