<正>传统语文教学,存在着"少慢差费"弊端。究其原因,关键在于老师本末倒置的教学角色,不把学生当成课堂主人的教学姿态,用的是"一言堂"或"满堂灌"教学模式,在课堂上既当导演,又当演员,忽略学生存在,致使课堂教学僵化,缺乏教学民主,师生关系不够和谐。这些现象,老师都必须彻底改变,以全新姿态搞好教学工作,努力做到如下四个转变[1]。一、变知识传播者为学习参与促进者
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