人们常说"教无定法,贵在得法"。有效课堂的构建,需要教师巧妙的引导。运用问题导学是提升教学效果的主要方法,问题导学,是互动的基础。文章基于高中数学教学的实践,对问题教学提高数学课堂效果进行探讨,以及共享。