新课标对高中数学教学提出了更高的要求,当前教学中除了需要注重知识的教授,还需要注重学生的能力培养,培养学生实践拓展思维以及微型探究能力,要实现这一点就需要采取有关的教学活动,让学生思考数学问题的思路能够得到拓展,培养和提升学生的数学推理思维能力,本文分析了高中数学微型探究教学的实践策略.
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