为推动国际教育师资队伍内涵式发展,提高对外汉语教师能力培养,本文以临床医学专业留学生汉语学习现状调查为切入点,深入分析汉语教学中存在的问题,发现教师存在专业素质不强、教学实践能力不足、缺乏跨文化意识和共情能力等问题,并据此提出医学院校对外汉语教师能力培养的基本策略,以期为留学生师资队伍建设提供参考意见,以保障医学院校留学生汉语教学质量,进而保障国际教育质量。
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