随着云计算、大数据、AI、移动互联网等信息技术的不断发展及高职院校专业目录的修改，高职院校财会人才的培养需要进行修订，高职院校教师也开始思考如何利用RPA技术对高职财会类学生进行教学。本文通过企业财务人员转型现状和高职院校专业名称增加大数据转型两大外部环境因素，以及高职院校财会类专业学生的学情变化的内部学生因素，结合已开展RPA教学的学生问卷结果进行提高RPA技术的教学效果研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
