搭建支点，构筑地理学习的思维台阶

作者：王海

来源：山东教育, 2023, (08): 54-55.

<正>学生在学习过程中，因为学习技能、思维水平等方面存在差异，所以经常会因为对疑难问题的探究找不到思维的切入点，或者在学习思维推理过程中缺少关键环节而导致思维中断，无法完成对问题的探究和解决。如何推动学生的思维活动，把握思维的切入点搭建思维活动中的缺失环节，需要教师的教学智慧。笔者在此分享自己的经验。