教学模式:从“学科偏离”走向“学科回归”

作者：王建强; 何奎莲; 黄绪富; 唐元毅; 孙志明; 李敏; 牟正香; 杜琳; 吴珂

来源：Sichuan Education, 2018, Z2: 35-39.

• 教学模式
• 一般模式
• 学科模式
• “三三六”自主学习模式
• 杜郎口中学
• 主持人
• 策略体系
• 对话式
• 目的任务
• 学科教学目标

<正>主持人:今天我们相聚在这里,共同聚焦"教学模式:从‘学科偏离’走向‘学科回归’"这一话题,就"教学模式"的内在意蕴、行动误区、创生路径进行深入的探讨。下面,我们就在"民主、平等、互动、生成"的"对话式研训"思想的引领下,运用诊断的眼光、站在反思的视角,叩问教学模式的本真。叩问:求解模式的内在意蕴主持人:审视当下,我们置身于一个五彩缤纷的模式世界,步入了一个模式多

• 单位
  宜宾学院