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摘要
目的:探讨工作坊教学模式在健康教育与健康促进教学中的应用效果。方法:随机选取石河子大学2017-2018年第二学期选修《健康教育与健康促进》课程的两个班级,采用自愿报名原则,选出自愿参加工作坊教学模式的90名学生作为观察组,另外90名学生作为对照组,授课采用传统教学模式。比较两组学生的理论考试成绩,分析观察组学生对健康教育与健康促进工作坊教学模式的满意度。结果:观察组学生的主观题得分和总成绩得分均高于对照组(P<0.05),主观题得分两组差异无统计学意义(P>0.05)。与传统教学模式相比,观察组学生对健康教育与健康促进工作坊教学模式认可度较高。结论:工作坊教学模式在健康教育与健康促进课程中应用效果较好,学生认可度高。
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单位新疆石河子市人民医院; 石河子大学
