“小学低年级‘3+1’识字教学实验研究”课题研究报告

作者：刘惠良

来源：名师在线, 2020, (28): 29-31.

• 小学低年级
• 识字教学
• 研究报告

"小学低年级‘3+1’识字教学实验研究"主要从汉字本身规律着眼,整合生活识字资源,探索有效的识字途径,倡导"三会""一渗透"课堂教学模式,以改革以往枯燥单一、"灌输式"的识字教学方法,改变汉字教学理念,形成活化识字教法,逐步培养学生较强的独立识字能力,让学生喜于认字、乐于识字。