<正>近日笔者对《高考命题理论与实践汇编》一书中关于《高考历史学科命题理论与实践》部分进行了仔细研读。该篇章通过回顾自1978年改革开放以来历史学科在高考命题理论与实践方面走过的五个阶段,使笔者在对高考历史学科命题的"历史"有所了解的基础之上,更深入地理解了目前高考历史学科的总体考核目标,即考查对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力,
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