试论农村小学语文朗读的教学策略

作者：林晓燕

来源：课程教育研究, 2018, (27): 62-63.

<正>九年义务教育全日制《小学语文课程标准》明确地指出:"从小学一年级起就应指导学生正确、流利有感情地朗读,注意培养朗读的兴趣。"不少老师也知道,引导学生读书,是对他们进行语言文字基础训练的根本途径。但是,当前的学生,尤其是我们农村小学的儿童在朗读课文时,却常常出现唱读、顿读,甚至