词汇是语言的重要组成部分,词汇的记忆是学生学习英语的一大难题,英语水平的高低在一定程度上取决于词汇量的大小。笔者通过一份调查问卷,对中学高中学生单词记忆现状进行了调查,通过分析问卷发现,在高中英语词汇教学中,老师的教学方式和学生的学习方法都不同程度地存在一些问题。本文拟将教师如何改变原有的教学方式,提高教学质量及学生如何记忆单词进行探讨,以期对高中英语词汇教学和学生突破词汇记忆难关都能有所帮助。
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