慕课与雨课堂结合的大班翻转课堂教学模式研究

作者：闫秋艳; 孟凡荣; 王志晓; 张晓天

来源：合肥工业大学学报(社会科学版), 2019, 33(05): 124-129.

• 慕课
• 雨课堂
• 翻转课堂
• 大班授课
• 行为数据分析

翻转课堂是以学生为主体的新型教学模式,其利用各种多媒体教学资源开展课前自学,有效解决了传统课堂缺乏差异性和针对性的问题。但课堂的成功翻转要求教师全面且精准掌握学生的学习效果,这一点对于超过30人的大班课堂很难实现。文章结合慕课和雨课堂两种主流的网络平台,构造体现"课前-课中-课后"教学全周期的大班翻转教学模式,着力解决单一技术对学生学习偏好支持不足的问题,同时采用数据挖掘方法对"PPT预习时长数据""课堂测验数据""慕课视频观看次数数据"三类行为数据进行统计分析和深度挖掘,为获取精准的学习效果反馈、制定针对性的学习指导策略提供了科学依据。通过对教学班级调查问卷的统计分析,验证了"慕课和雨课堂相结合的大班翻转课堂教学模式"的良好效果。

• 单位
  中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学