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摘要
基础教育改革的不断深化使得教师专业发展备受关注。教师教育信念作为教师专业发展重要组成部分,国内对其研究也在不断深入。本文从家校合作关系视域出发,指出我国教师教育信念存在功利化、教师角色混乱及教育信念受现实挑战等乱象,提出以加强家校合作和关照教师境遇等对策促使教师坚定积极的教育信念。
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基础教育改革的不断深化使得教师专业发展备受关注。教师教育信念作为教师专业发展重要组成部分,国内对其研究也在不断深入。本文从家校合作关系视域出发,指出我国教师教育信念存在功利化、教师角色混乱及教育信念受现实挑战等乱象,提出以加强家校合作和关照教师境遇等对策促使教师坚定积极的教育信念。
