学习者分析是教师开展学生研究的重要途径之一。开展教师学习者分析培训,提升教师学习者分析能力,是教师培训必须重视一项重要任务。文章基于教师培训的视角,简述学习者分析的内涵和要素体系,提出教师做好学习者分析应具备学习者信息采集、判断学习特征和提出优化教育教学建议等三种能力,从理念认识、培训能力、保障机制等三个方面分析教师学习者分析培训的困难,最后提出做好教师学习者分析培训的策略。
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