文章基于文献研究法、调查问卷法，归纳了四类13个影响大学生在线课程学习质量的主要因素，以及基于模糊结构解释模型法，构建了大学生在线学习质量影响因素的结构关系模型，得到一四层的递阶结构模型，然后通过交叉影响矩阵相乘法鉴别驱动力因素和依赖性因素。分析认为，网络环境、授课内容、考核标准、课程难易度、课程重要度需重点关注与干预，进而提出五点建议，以期对提升大学生在线学习质量提供理论依据和参考意见。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
