基于CIPP及柯氏模型优化"互联网+中医护理"护士培训的行动研究

作者：梁桂兴; 丁美祝^*; 骆丽娜; 刘娟; 邹涛; 朱晶; 黄楚君

来源：中华医学教育探索杂志, 2021, 20(08): 971-976.

DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20210109-00593

• CIPP
• 柯氏模型
• "互联网+护理服务"
• 中医护理
• 培训评估

目的探索以决策导向型评价模型(context, input, process and product, CIPP)及柯氏模型为导向的"互联网+中医护理"岗前培训评估体系的行动研究是否有助于提升护理人员培训效果。方法以广东省中医院2019至2020年211名"互联网+中医护理"护士为研究对象, 组建行动小组, 综合运用多种方法收集资料并进行分析。根据收集的资料, 行动小组构建"互联网+中医护理"培训方案、"互联网+中医护理"编制要求、"互联网+中医护理"流程的案例优化方案和"互联网+中医护理"的评价模型。培训结束后通过成绩比较、发放自制调查问卷, 比较护士知识技能和相关态度、对培训项目总的反应和感受, 以及主管领导、医护人员、服务对象对护士工作表现的评价。采用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果护士培训后理论成绩为(85.16±6.22)分、案例考核成绩为(81.22±7.03)分, 高于培训前理论成绩(61.23±12.90)分、案例考核成绩(59.54±14.41)分, 差异均有统计学意义(P<0.001)。自制调查问卷结果显示, 护士培训后理论知识技能、相关态度比较, 差异均有统计学意义(P<0.001);培训过程中、培训结束时对培训项目的培训内容、培训师资、培训实施、培训保障比较, 差异有统计学意义(P<0.001);培训后, 主管领导、医护人员、服务对象对护士工作表现的评价在知识技能、职业道德、工作过程、学习能力等方面均有改善, 改善率具有统计学意义(P<0.001)。结论行动研究是一种有效地持续改善护理培训的研究方法, 基于CIPP及柯氏模型通过行动研究构建的"互联网+中医护理"护士优化方案可有效提升培训效果。

• 单位
  广东省中医院