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摘要
插画具有强大的叙事功能，插画创作者通过运用其独特的绘画语言传情达意，架起创作者、观者、世界三者间互相沟通的桥梁。叙事思维训练是插画设计课程中非常重要的环节，不仅有助于提升教学效果，帮助学生建构插画设计思路，增强其插画作品的传达力、吸引力和感染力，也有助于训练学生的创造性思维，增强他们感受生活的能力和提升审美的品位。传统插画设计课程主要以技能教学为主，普遍缺乏叙事思维的课程设计，因此，探索插画设计课程中的叙事思维训练方式是推动课程“质量革命”的重要途径。
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单位上海师范大学天华学院
