新课改背景下,小学美术教学应当更加注重学生的主体作用,在教学中充分发挥学生的积极性和主动性。小组合作互动学习可以为学生的自主创新、创意提供空间和平台,让学生充分沟通、交流、合作和探究,从而帮助他们认识不足,明确进步的方向,提高综合美术素养。本文综合分析了小学美术教学中小组合作互动这一教学方式的实践应用路径,以期提高小学美术的教学质量。
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