在以往的小学数学教学中,教师往往运用"满堂灌"的教学形式,严重影响到小学生在课堂中的主体地位,也在一定程度上忽视了小学生的思想个性发展,致使小学生在数学课堂的学习中往往处于被动的状态,难以带着兴趣充分学习数学知识。所以,在新课改背景之下,教师应积极创新小学数学教学方法,改变以往小学数学教学中的不足之处,充分发挥小学生在课堂中的主体地位,让他们由以往的被动学习状态转变为主动学习状态,促进小学生形成扎实的知识基础,并使整个教学过程变得富有生机和活力。
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