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摘要
随着社会发展,语言景观的涵盖范围不断扩大,各类标牌逐渐呈现"多模态化",形成多模态语言景观。将多模态语言景观资源应用在对外汉语教学中具有较高的可行性,能在用作偶发性学习的教学指导、培养语言意识、增强语言应用能力、提高对多模态文本的理解能力四个方面发挥重要作用,为对外汉语教学提供新的发展方向,也为中国文化的传播贡献一份力量。
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随着社会发展,语言景观的涵盖范围不断扩大,各类标牌逐渐呈现"多模态化",形成多模态语言景观。将多模态语言景观资源应用在对外汉语教学中具有较高的可行性,能在用作偶发性学习的教学指导、培养语言意识、增强语言应用能力、提高对多模态文本的理解能力四个方面发挥重要作用,为对外汉语教学提供新的发展方向,也为中国文化的传播贡献一份力量。
