科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
辅导员和专业教师是高校的两大育人主体，两者在协同育人目标上的高度同一性和统一性、育人工作上的互通性、育人合作上的优先性，确定了高校辅导员和专业教师协同育人的必然性。构建以辅导员、专业教师、学校、企业和大学生为核心的“五位一体”协同育人体系，探索高校辅导员和专业教师协同育人的实现路径以及运行机制，汇集协同育人力量，增强协同育人合力，以全面落实立德树人根本任务。
- 单位
辅导员和专业教师是高校的两大育人主体，两者在协同育人目标上的高度同一性和统一性、育人工作上的互通性、育人合作上的优先性，确定了高校辅导员和专业教师协同育人的必然性。构建以辅导员、专业教师、学校、企业和大学生为核心的“五位一体”协同育人体系，探索高校辅导员和专业教师协同育人的实现路径以及运行机制，汇集协同育人力量，增强协同育人合力，以全面落实立德树人根本任务。
