科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>小学语文教学是适龄儿童学习语言的关键时期,这一时期的学生思维正在发展,处在记忆力的巅峰时刻,对于繁杂的语言知识接受能力强,是形成语言知识基础的关键时刻。对于特殊教育来说,小学阶段对听力障碍学生的语言培养是重中之重,是听力障碍学生之后发展适应社会的重要前站,小学的特殊教育者必须了解语言教学对听力障碍学生的重要性,辅之以灵活创新的教学手法,加强对听力障碍学生的小学语文教育。1目前听力障碍学生语言发展教育方面现存的问题关于特殊教育学校学生语言教学方法的"手口之争",在听力障碍教育史上已经延续一百多年,听力障碍学生的书
