初中化学的传统教学模式存在诸多弊端,这些"短板"的出现促进初中化学教学的改革。其一,传统教学模式中最为明显的一个短板是缺乏相应的实验操作;其二,传统的教学模式仅仅可以听一次,无法重复听教师讲解;其三,传统教学过程的上课时间并没有让学生收获更多,后阶段的课程会让学生处于一种十分疲惫的状态。为有效解决这些问题,教师要不断探索新的方式,而微课就是一种比较优秀的教学新模式,教师要合理地设计和运用,规避传统教学模式的缺点。基于此,文章将结合化学教学的目标导向,分析讨论初中化学微课教学设计与实施。
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