探讨学习+情感趋向的高校交流空间设计

作者：许振熙; 李兆程; 林淑萍

来源：山西建筑, 2021, 47(22): 14-19.

DOI：10.13719/j.cnki.1009-6825.2021.22.005

• 学科特性
• 环保
• 生命力

以营造具有学科特性的学习交流空间和情感交流空间为出发点,针对不同学科的学生的性格特征,进行空间上的各种元素的合理划分,以低成本、环保的材料为主体结合校园规划布局,设计出健全、完整、富有生命力的交往空间,并使其组织和诱发校园中人与人的交流以及人与自然的交流。

• 单位
  广东工业大学华立学院