基因、环境及其交互作用在阅读障碍发生中的研究进展

作者：谢新艳; 邵珊珊; 宋然然^*

来源：中国公共卫生, 2019, 35(06): 780-785.

• 发展性阅读障碍
• 环境因素
• 遗传因素
• 交互作用

阅读障碍包括发展性阅读障碍和获得性阅读障碍,发展性阅读障碍是指部分儿童虽然拥有正常的智力、情感、平等的教育和社会文化机会,却在阅读和拼写上存在特殊困难的症状,表现为口头交际能力差,常写错字,读书加字、漏字,不理解所读内容的意思等。为了解发展性阅读障碍的研究进展,为今后进行发展性阅读障碍相关研究提供参考,本文对发展性阅读障碍的基因、环境、基因-环境交互作用的研究进展进行综述。

• 单位
  公共卫生学院; 华中科技大学同济医学院