做思想上的巨人，也做行动上的强者——一名学生干部“拖延症”的教育转化案例

作者：谢诗敏

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (13): 241-242.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1535

• 拖延症
• 认知行为疗法
• 成长辅导

"拖延症"成为当代社会的一种普遍现象,在大学生身上尤为明显。拖延症的后果可大可小,亟须得到高校辅导员的关注。以一起学生拖延症为例。通过多次辅导教育,笔者采用认知行为疗法,逐步改善拖延症,取得了良好的辅导效果,初步达到了促进学生人格成长的目的。

• 单位
  长沙民政职业技术学院