巧用后喻阅读,提升阅读品质

作者：黄娟

来源：小学时代, 2019, (23): 4-5.

• 后喻阅读
• 阅读品质
• 概念
• 意义
• 实施策略

阅读教学是小学语文教学的核心内容之一,而提高学生的阅读兴趣和阅读能力是关键。文章提出了"后喻阅读"的概念,首先阐述了后喻阅读的概念和意义,然后从课堂多一些自主、家庭多一些宽松、活动多一些趣味、阅读多一些平台等四个方面论述了后喻阅读的有效实施策略,寻找提升阅读品质的有效办法。