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摘要
新冠肺炎疫情期间的线上教学对我国未来课程教学模式产生了深远影响，线上线下混合式教学将成为未来课程教学的主要模式。文章通过对某师范院校761名教师、11164名本科生关于疫情期间线上教学情况的调查结果显示：疫情前的在线课程建设对我国高校疫情期间的教学工作提供了强有力的支撑，在线交互工具也渗透到线上教学。未来教学中，线上教学能力将成为教师的基本能力，但是完全的线上教学不能满足正常教学的要求，未来课程教学将会更多地采用线上线下混合式教学。与此同时，因为课程特点的原因会出现班额两极化的现象。
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单位郑州师范学院
