中学阶段我们常常会遇到"数学难教""数学难学"的现象,这个问题在初高中过渡的阶段反映尤其明显.高一新生经过一段时间的在校学习之后,不少中考分数较高的学生也出现了不同程度的成绩滑坡,一些学生对于数学的学习意愿降低,自主能动性变差,若考试不理想还可能使学生自信心受挫.因此,如何在新课标的大背景下帮助学生平稳地度过这个时期,是每一个中学数学教师应该面对和探究的问题.
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